Aprender a buscar y seleccionar en internet

ACTUALIDAD DE LA COMPETENCIA

• La sociedad actual, caracterizada por la avalancha informativa, la necesidad de gestionar un conocimiento múltiple.
• El cocimiento está continuamente renovándose
• Enseñar a buscar información a los alumnos se convierta en uno de los principales objetivos que todo debería tener en su programación didáctica.
• Nos interesa formar aprendices atentos a representarse eficazmente los contextos en los que se desarrolla e interactúan.

Actualmente se necesita una sociedad que tenga competencias para buscar, seleccionar e interpretar información, con conocimientos abiertos y capacidades para un aprendizaje continuo y autónomo.

INFORMACION EN INTERNET

En la red está disponible prácticamente toda la información que existe sobre cualquier cosa.

El internet rompe las barreras de espacio y tiempo.

Es un canal plural y heterogéneo donde convienen diversos medios de producción, edición, publicación y difusión electrónica.

Permite el anonimato.

Los dispositivos de búsqueda trabajan 24 horas

RIESGOS Y PELIGROS

• Falta de control y sistematización de información
• Sobreinformación
• Información enmascarada
• Desorientación y naufragio
• Falta de rigor informacional

Características de la Información en Internet:

*Internet es una telaraña con millones de documentos interconectados a través de palabras o imágenes sensibles.

*Internet rompe con las barreras del espacio y del tiempo.

*Internet permite acceder a todo tipo de géneros discursivos.

*Internet es una fuente de información compartida mundialmente.

*Internet es el espacio de difusión más abierto y democrático que existe.

*Internet también es el espacio en el que pueden encontrarse las primicias informativas.

*Internet es un carácter plural y heterogéneo donde conviven diversos medios.

*Internet de quien lee el documento y del que lo publica

BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACION EN INTERNET

Criterios Relevantes en la Selección de La Información

Información hallada:
*Ajuste al tópico de la búsqueda
*Calidad del contenido

*Fiabilidad de la información
 

Orientaciones para el Profesorado
En Internet se reproduce la elección acrítica de páginas web, participación de foros donde reina el insulto, páginas pornográficas, etc. A partir de esta demanda el alumnado debe de reflexionar entorno al conocimiento, objeto de la búsqueda y a las posibilidades que le ofrece el medio escogido. Deberá comprobar:
*Si dispone de suficiente información para resolver la tarea-problema planteados
*Tipo de información que necesita
*Dónde puede encontrarla
*Qué elementos debe de tener en cuenta
* Qué inconvenientes debe prever
*Cómo utilizar y presentar la información obtenida.

Planificación de la búsqueda

Indicadores de Calidad de La Información Encontrada

*Ajuste al tópico de búsqueda

-Orden en que son presentados los resultados
-Indice de importancia mostrado por el buscador
-Título
-Resumen y/o comentarios
-Idoneidad del recurso
-Idioma
-Costo de la consulta
-Facilidad de acceso a la información
-Términos resaltados mediante técnicas topográficas
-Lectura de los primeros párrafos
-Integridad de la información
-Profundidad de la información

*Calidad del contenido del documento
-Objetividad de la información
-Relación entre el contenido real y el complementario
-Tono y estilo
-Vocabulario
-Ortografía, gramática, sintaxis y composición literaria
-Facilidad de Lectura y de Comprensión 
-Estética, originalidad y creatividad
-Enlaces operativos
-Publicidad equilibrada
-Opciones de búsqueda 
-Tecnología apropiada

*Rigor, Credibilidad y Fiabilidad de la Información-Autor y/o productor
-Nombre de la URL
-Acceso a la dirección electrónica del autor y/o patrocinador
-Contenido contrastable
-Información duradera y/o frecuencia de actualización
-Actualidad temática
-Enlaces pertinentes y apropiados
-Frecuencia de Consultas
-Facilidad de navegación
-Seguridad del sistema
Indicadores de Calidad de un Buscador de Información

*Búsqueda
-Tipo de buscador
-¿Existe la versión en español?
-Tipo de búsqueda
-Dispone de una clasificación temática
-Posibilidades de búsqueda
-Controla el vocabulario proponiendo términos
-Alternativos
-Ayuda que ofrece

*Resultados
-Formato de presentación de los resultados
-Criterios usados en la ordenación
-Criterios de relevancia usados
-Permite mantener 2 ventanas abiertas: De resultados y de páginas presentadas